2025年6月12日上午，心理健康教育中心（以下简称“心理中心”）组织全体专职教师，在正蒙书院进行专题业务学习。本次学习聚焦“心理咨询中的相关法律议题”，由心理中心专职教师王其菲主讲。
王老师首先强调了在高校心理咨询工作中知法、守法的重要性。她结合《精神卫生法》核心条款，详细解读了教师在学生心理健康工作中的主体角色、保密义务（如学生信息的保密）、发现疑似精神障碍学生时的处置流程（制止、送医、通知监护人，但不签署医疗文件）以及“自愿住院”与“非自愿住院”的严格法律界限。
随后，学习重点探讨了三个关键法律议题：
未成年人强制报告制度： 清晰梳理了《侵害未成年人强制报告制度》中九类必须报告的情形，并结合实际案例（如不同年龄未成年人的性同意能力差异、历史创伤的处理边界）进行了深入讨论，明确教师的报告责任与操作要点。
咨询中的法律风险与侵权责任： 通过情景假设（如咨询后来访者发生意外），分析了侵权认定的四个要件（行为、损害、因果关系、过错），强调专业规范、记录留存及避免过失的重要性。同时，也讨论了来访者录音外泄等侵犯咨询师权益的情形及维权路径。
咨询协议与知情同意： 特别讲解了与来访者签订知情同意书的注意事项（如违约处理、咨访平等等），并指出涉及人身损害的免责条款无效。
学习过程中，教师们结合工作中遇到的真实案例和法律困惑积极提问、热烈讨论。王老师强调，清晰的法律边界是有效开展心理咨询工作的基石，既保护学生权益，也保护教师自身。
本次学习内容详实、案例生动，有效提升了中心教师的法律风险意识和应对能力，为老师们在专业框架内“守好底线”、更安全规范地开展学生心理健康工作提供了坚实保障。
