春风送暖，万物复苏，心理健康教育中心（以下简称“心理中心”）全体教师带着对学生的责任和用心，对专业的敬重和热爱，于2月27日上午8:30-10:00，在心理中心团辅室，开始了新学期的首次专业胜任力提升学习。本次学习由心理中心主任王玉琴带领，南、北区心理中心部分专职教师参加了学习。
王老师本次分享的学习内容，以精神分析学家Madeleine Baranger撰写的文章《分析师的头脑：从倾听到诠释》为主，结合临床个案，带领老师们再次学习和提升“倾听和诠释”这两种心理咨询师的最基本胜任力。
王老师首先对整篇文献的架构做了梳理，即场域理论、如何倾听、怎么诠释、怎么理解诠释的情景以及如何使用诠释的语言等，让老师们在基本框架之下，去思考自己和来访在咨询室的一些细节，把理论和实践进行一个有效的链接。
接下来，王老师主要结合临床个案，和大家一起讨论了在心理咨询过程中的几个主要因素如场域、紧迫点和拐点，在心理咨询和干预中如何发挥效用，以最大限度的帮助到学生。
整个学习过程中，老师们都能结合自己在心理咨询中的真实感受和咨询细节展开讨论，一致认为，心理咨询师的工作，从倾听到诠释，都是在一个背景下进行的，这个背景既包括咨询进程的历史，也包括处于重构过程中的来访者的历史，只有这样，才能更全面的去理解求助学生的需求，帮助学生理解心理冲突和矛盾，让他们以更加积极和现实的态度和行为去过好当下。
专业胜任力不仅仅是心理健康育人工作的要求，更是心理专业伦理的要求，老师们只有不断地精益求精，脚踏实地去提升、学习，才能为学生提供更加专业、有效且温暖的服务。对此，心理中心全体教师一定会不忘初心，砥砺前行，让学校的心理育人工作迈上一个新台阶。
