金秋送爽，硕果累累，在刚刚度完中秋团圆节日之际， 9月19日上午8:30-10:00，心理健康教育中心（以下简称“心理中心”）组织南北区全体专职教师，于正蒙书院三号楼二层蒙心之家，进行第二十四期“龙心育人•助推发展”的专业胜任力提升学习。
本次胜任力提升学习由心理中心主任王玉琴带领，以《分析师对话的沉浸——将诠释转化为洞察》为主题展开。
首先，王老师从精神分析辞典中对“诠释”的描述入手，让大家去感受这一精神分析核心技术。随着，她又从提问、面质、澄清和诠释这四个基本技术的差异上让大家理解，面对不同的来访者，在不同的咨询阶段，使用哪种技术能更好的帮助到来访。
紧接着，王老师提出咨询框架的重要性，作为咨询师不但要遵循心理咨询或治疗应该有的设置框架外，还要在内心也“建立”一个全面理解来访者的“框架”，即如何收集来访的临床资料、从哪些方面去收集、哪些资料要做到心中有数等，只有这样，才能为“立体化”的理解来访即个案概念化做好准备，进而为“把点连成线”做出一个基本诠释做好准备。
在此基础上，王老师提出形成诠释的六个步骤，她从完成每一个步骤的做法、重点、目的等方面逐条进行了讲解，并结合一些经典案例和自己的临床经验进行了分享，让老师们在学习理论知识的同时，也更加直观的去丰富各自的临床经验，以期能更好的为来访者提供专业帮助。
最后，王老师和大家一起共勉：好的诠释可以被看作是来访者需要听到的重要信息的变体，好的诠释也要求咨询师不仅要提前计划，而且还要在一个复杂的水平上了解他们的来访者。但同时，作为咨询师也要尽量避免严苛地批评自己的诠释的准确性不高，因为过度而严苛的自我批评只会抑制咨询师的想象力，其实不准确的诠释在以后的咨询过程中总会被过滤掉，无需担心。
