专业胜任力是指一个人可以用来成功完成任务的知识和行为技巧，个人往往是通过在专门领域的正规教育、培训和学习经历来获得或提升专业胜任力，对一个人工作的成效有着决定性影响。
心理健康教育中心（以下简称“心理中心”）一直秉承“专业胜任力学习——让助人工作更具专业性”的工作理念，坚持专业胜任力提升的持续学习。
2024年7月4日上午8:30-10:00，心理中心组织南北区专职心理教师，在正蒙书院三号楼二层214心理团辅室，如期开展了“龙心育人•助推发展”的专业胜任力提升学习，本期学习由王玉琴老师带领。
王老师从1895年弗洛伊德和布洛伊尔合作出版《癔症研究》一书作为精神分析运动的起点开始讲起了这场运动的逻辑发展概况。
就内部逻辑而言，主要以弗洛伊德为核心的经典精神分析、以安娜•弗洛伊德、哈特曼、马勒、雅各布森和斯皮茨为主的自我心理学、以克莱因-比昂、费尔贝恩和温尼科特的客体关系和以科胡特为主的自体心理学，各个不同的学术流派都从不同角度研究潜意识的功能和作用，对我们理解来访学生有了更清晰的逻辑思考。
就外部逻辑而言，主要由社会文化学派、存在精神分析、马克思主义精神分析以及后现代精神分析，这主要是弗洛伊德之后的精神分析从外部学科，如医学、社会学、文化学、哲学、语言学等积极汲取养分，一些精神分析学家把传统精神分析学与其他学科相结合而形成的一些学术流派，推动了精神分析运动继续向外发展。
接下来，王老师从创立者极其后继者的生平和核心观点分享了内部逻辑发展中的经典精神分析和自我心理学两个流派，让大家对这两个流派的思想发展脉络有了一个相对清晰的认识，对自己的临床实践工作具有较强的指导意义。
学习一直在进行，思考一直在继续，工作一直在提升，随着我们对精神分析运动的发展脉络不断地理解和内化，那么之后又会有什么学术流派的思想和观点让我们眼前一亮呢？
未完待续，且听下回分享！
