2024年5月23日上午8:30-10:00，南北区心理健康教育中心全体教师在团体辅导室进行了主题“什么让来访的心理真正重生？”的第十六期龙心育人，助推发展——专业胜任力提升学习，本次学习由心理中心专职教师曹莹莹带领。

本次学习中，曹老师从三个问题出发，和老师们一起讨论了有关“心理重生”的相关主题：什么是“心理的重生”；如何理解来访者的“解离”；以及作为一个咨询师，如何促进来访者的心理重生。

首先，曹老师以第一个问题“什么是心理的重生？”开启了本次的学习与讨论，每一位老师基于自己的体验和感受，给予了热烈的回应和讨论。

其次，曹老师从两个方面讲述了有关心理的体验。一方面，我们内心的感受，保护着我们免受外部的过度冲击；一个人的个性其实只是一个幻觉，它是内在和外部关系的持续谈判，或者说是想象与适应之间的持续谈判。另一方面，很多时候，现实被重复的、永恒的、创伤性的过去所取代，我们一直在重复、活现过去的体验。

接下来，老师们一起讨论和学习了什么是解离以及人的心理为什么发展出解离这种症状。关于解离的一个理论解释是：早期极度的创伤性的体验过于强烈，无法被认知处理，然后被解离，以保留住其他的适应功能。另一理论解释是：因对客体的认同数量过多、力量过大、彼此冲突而导致的。

最后，关于咨询师如何促进来访者的心理重生，曹老师讲到：“精神分析一个重要目的是在解离的心理功能之间建立联系，让患者不再感到在他的想象力与适应力之间存在对抗，即培养出一种能力，让自己能从内到外地被了解。”

在本次业务学习过程中，老师们积极思考，热烈讨论，认真学习了有关“创伤与解离以及心理的重生”等内容，有效提升了老师们的专业胜任力。