2021年9月3日上午9点，心理健康教育中心依据《兼职心理咨询师培养计划》开展本学期首次岗前培训，本次培训分为四个主题，分别是咨询设置及边界、咨询伦理、咨询记录撰写要求、危机干预识别与转介，心理健康教育中心（以下简称“心理中心”）四名专职咨询师分别进行了各主题的培训。
第一部分是由田毅老师进行咨询设置的相关培训，培训围绕咨询设置的设立意义、高校心理咨询设置，包括时间、疗程、地点、咨询技术设置、边界设立这几个方面，与兼职心理咨询师们讨论了如何在咨询中传达给来访者自己的设置，包括边界的问题，通过讨论帮助兼职咨询师更好地规范咨询流程。
第二部分咨询记录的撰写由宋彦珣老师进行培训，内容围绕什么是咨询记录？为什么要撰写咨询记录？与咨询记录相关的伦理规范有哪些？撰写咨询记录遵循什么原则？撰写咨询记录的模板、撰写咨询记录有哪些注意事项？这6个方面展开，各位兼职咨询师在对自己撰写咨询记录时遇到的问题及心得体会回顾的同时，结合本次所讲内容，深入探讨了如何撰写专业的咨询记录。进一步提高了咨询师的专业素养，规范了心理咨询工作。
紧接着，张程花老师介绍了学习心理咨询伦理守则的必要性以及伦理对具体咨询实践的重要意义，从咨询中常见的伦理困境入手，邀请咨询师表达各自的想法、看法和疑惑，与兼职咨询师一同学习《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》中的条款，并结合心理咨询实践展开讨论；为更贴近工作实际和咨询师需求，本主题培训也把cps临床心理注册系统中发布的高校心理咨询中心规范性文件中的《咨询师守则》也向兼职咨询师逐条做了介绍。经过学习和讨论，帮助兼职咨询师建立了伦理意识，学会更加规范、专业的为学生提供心理咨询服务。
最后，王玉琴老师以《危机干预识别与转介》为培训主题。首先从作为兼职咨询师要熟悉《知情同意书》入手，解释了与来访者工作时遵守保密和突破保密的区别，尤其对突破保密的条款进行了详细的解读，为在咨询中可能出现心理危机时更好的遵守设置做好基础准备。紧接着，王老师提出了三个需要思考的问题：即咨询中如何判断存有危机、如何评估心理危机以及咨询过程中出现了危机状况怎么办，和大家一起展开了详细的讨论交流。
王老师以焦虑自评量表和抑郁自评量表以及信息登记表为例，让兼职咨询师根据来访者的作答分值和关键单项条目去关注和留意可能存有的危机信号，便于在咨询中明确来访者的求助重点，同时，在咨询中不断地和来访者确认可能存有的危机信息，最大限度的帮助来访者应对当下的困扰。
经过三个小时的培训，兼职咨询师均反馈收获满满，但是也帮助自己更系统的学习到了咨询中的重要内容，为自己正式开始咨询工作打下了良好的基础。
